terça-feira, 3 de março de 2015
quinta-feira, 18 de setembro de 2014
Palestra sobre a necessidade de superar o padrão atual de ensino e dos principais caminhos para a educação do futuro.
Anna Penido fala sobre tendências da educação no TEDx Mauá
sexta-feira, 12 de setembro de 2014
II ENCONTRO ESTADUAL DO PROINFO UNDIME-RS
Programação de 10
de setembro de 2014- Manhã
Credenciamento
Abertura
oficial:
·
Apresentação dos representantes do RS
·
Cursos: introdução, redes...
·
Equipamentos da escola
·
Programa: atualmente ênfase no Ensino Médio.
O município deve fazer previsão orçamentaria para renovar o equipamento.
·
Vídeo do Proinfo do Estado
·
Regional 7- Giruá
Palestra de abertura: Inclusão Digital na Sala de Aula
Prof
Dr. Adriano Canabarro Teixeira-Universidade de Passo Fundo – RS
blog:
nossacibervida.blogspot.com
facebook: adrianoteixeira1973
scribd:
adrianot_51
you
tube: adrianoteixeira1973
- Milton Santos: geografo “O papel do intelectual é causar impacto.”
- Linux
- Como será o mundo em 2018?
- Que competências te exigirá?
- Como a escola está neste contexto?
- Qual é o tamanho do mundo de uma criança de três anos? (Lógica da abundância)
- Quais eram as fontes de informação de uma pessoa que nasceu em 1923 (91 anos)? (Lógica da escassez)
- Estímulos...
- Qual é a necessidade de uma criança em termos de conhecimento? Tempos e espaços de aprendizagem.
- Robótica: conhecimento de alto nível
- Steve Jobs:
- Manuel Castells: compreender...
- Compreender o momento histórico das tecnologias-TICs.
- Atualmente temos tecnologias diferentes, pedagogias diferentes...
- Alvin Toffler: tecnologia é tudo o que é construído para tornar a vida melhor. Revolução industrial. A importância dos computadores.
- Filme duro de matar 4 (sobre hacker). Competência em ajudar aos outros.
- O novo sempre assusta.
- World IPv6 launch: número de IP do computador, uma identificação única.
- Grupo de estudos em inclusão digital em Passo Fundo (autoria, capacidade de se manifestar)
- Imagem do livro em uma máquina e os alunos ouvem... 1950
- Porque os alunos não precisam mais ir para a escola para aprender.
- You tube: 864 mil horas de vídeo por dia.
- Criar competências para o aluno saber o que é bom e o que não presta.
- 90% da internet está na língua inglesa.
- 25 anos que a informática está na educação.
- Pensar em alternativas para a tecnologia ajudar especificamente na aprendizagem.
- Steve Jobs: “Todo mundo deveria aprender a programar para aprender a pensar”. Ajuda a pensar de forma procedimental, criativa...
- Vinvent: um jogo tem três características importantes: imersão, protagonismo e desfio. Em que momento a escola desafia os alunos com esta três características?
- Cloud.org: formar profissionais, grandes programadores...
- Humberto Eco: tecnologia é água morro a baixo. A sociedade vai se dividir em três classes: percebem o mundo pela comunicação, as que usam computador e a terceira são as pessoas que programam computadores.
- Nick D’Aloisio, 17 anos, aplicativo Summly, US$ 30 milhões (yahoo) não precisou da universidade.
- Para criar acabam saindo da escola porque a escola utiliza a lei da escassez.
- Investir na culturas do software livre.
- Palmer Luckey, 21 anos, oculus Rift, US$ 2 bi facebook
- Mark Zuckerberg, 30 anos, facebook, US$32.1 Bilion
- Só demonstramos a capacidades que sabemos quando somos desfiados.
- The Big Bang Theory - Nerds is the new sexy!
- Vídeo do Cold.org. Programar computadores é a única forma de nos aproximar ao que é ser super-herói.
- Programe ou seja programado.
- Campeonato de games. Olimpíada de programação. Olimpíada de robótica. (Somente escolas públicas) http://olimpiada.mutirao.upf.br
- Experimentar... convite para conhecer.
- Projeções apontam que em 2020 produziremos em 18 minutos o que a humanidade criou em 18 mil anos.
- Vídeo: TEDx Silvio Meira (como deveria ser a educação). Trabalhar a criatividade... diminuir a carga horária da sala de aula, trabalhar o básica e mais horas em projetos para desenvolver a criatividade.
- Vídeo: As escola matam a criatividade.
- Einstein: Insanidade é continuar fazendo sempre a mesma coisa e esperar resultados diferente
- Desenvolver a capacidade de criar, novos desafios.
- Escola de hackers, projeto da secretaria de educação de Passo Fundo.
- Livros de palestrante em pdf para baixar
- Acessar: escoladehacckers.com.br
Programação de 10
de setembro de 2014- Tarde
Lousa Digital na sala de aula
Tania Traub Fries - EMEF Rio
de Janeiro
- Artur projeta (projetor do MEC)
- Usar o programa da lousa em casa para planejar a aula - Programa crono 2009
- Vídeo crônica
- Instalação com o CD no Artur
- Quem precisou formatar o equipamento...
- Aceita o note book com entrada em HDMI ou pode-se usar o conversor para a entrada antiga
- Inicia o Artur e tecla a DEL várias vezes-opção advanced bios features -ENTER
- Boot prioridade – trocar a leitura do HD, vamos trocar pelo CD. Pressione enter. F10 para salvar
- Seguir as orientações do manual
- Lousa digital, uma tela inteligente, utilizado por vários alunos que interage ao mesmo tempo, esta articulada com alguns programas. Todos podem manipular a tela, salvar as aulas com a contribuição dos alunos.
- É comum o professor demonstrar espanto ao se deparar com a lousa.
- Algumas possibilidades de uso da lousa: web, Excel, Power point, captura de tela, criação de vídeo aula, construção de exercícios, salvar arquivos, utilização de softwares da máquina, compartilhamento na rede social, Mint note(disponível para Download na web) para Windows.
- Para usar é necessário calibrar
- Alguns sites educativo para usar com a lousa:
·
·
- Caça palavras
- Lupa para aproximar
- Google eart- sol para mostrar as fazes do dia
- Transportar imagem web para a lousa
- Ferramenta câmera grava o que o professor pode gravar suas aulas e para captar o áudio será necessário utilizar um microfone.
- ícone da lupa - stop lite – para mostra apenas uma parte do desenho. Mint lot Capturar imagem – web can.
- My room- gravação lousa-criar pasta- salvar atividade/pasta números- dois toques com a caneta e o número vem para a tela
- Nuvem: conta Microsoft...
- para salvar: lousa-my room- gravação lousa- criar pasta- salvar- atividade –pasta números-dois toque com a caneta o algarismo vem para a tela
- Mint note: Prorama para a lousa funcionar em qualquer computador http://penandfree.cokr/english/solutions/download.asp.insataval – é possível fazer a instalação no HD externo.
Programação de 10
de setembro de 2014- Tarde- 16 horas
Relatos de Experiências
Aprendizagem através de Projetos: como construir projetos?
- Professora Silvia- Santa Maria-RS
- 9 ano- 17 alunos
- EMEF Dom Antônio Reis
- Preparação para o ensino médio
- Problemática: como desenvolver habilidades de pesquisa para estarem preparados para o ensino médio.
- Intenção de preparar para o ensino médio e tornar-se autor da própria aprendizagem de acordo com o seu planejamento, e o professor atuando como mediador
- O conteúdo sobre componentes químicas do corpo humano
- A metodologia foi a montagem do projeto de pesquisa em três horas aula. Em sites previamente indicados. No prazo de três meses. A pesquisa é feita pelos alunos e registrado em editor de texto e apresentação em power point.
- Recursos: sala de informática, computador, internet, impressora, livros, revistas, entrevistas...
- Avaliação através de observação diária do desenvolvimento das atividades e também o resultado da pesquisa. Também a auto avaliação
- Será apresentado na outra para a comunidade escolar
Moodle
no Ensino Fundamental: complementariedade do ambiente virtual e presencial
- Professora Maria Cristina
- Santa Maria
- A plataforma do NTM é utilizada através do servidor
- Na turma de 25 alunos do 8º ano foi desenvolvido o projeto
- A sala virtual: matemática e história
- Cadastro dos alunos na plataforma
- Os primeiros acessos aconteceram na escola
- 90% dos alunos em internet em casa
- Fórum de apresentação
- Possibilidades: recursos para repositório de materiais, links... e a outra possibilidade é a participação através das atividades, pode ser wiki, glossário, lições...
- Tudo fica online e não há a necessidade da impressão, desde a correção e também as notas.
- Pesquisa sobre Minas Gerais e matemática pesquisa sobre preços da passagem, distância, tempo de viagem, preço de hotel, mapas...
- As atividades podem ter valor e ser avaliativa
- Data de início e encerramento
- O ambiente virtual e presencial devem se complementar de forma criativa.
- O professor precisa ter habilidade em informática e muito planejamento. E principalmente o professor da disciplina.
Informática educativa: novas formas de
aprender, novas formas de ensinar...
· Márcia Silva-Erechim NTM
·
470 note book para os professores
· Prouce – um computador por professor gratuitamente.
De contra partida o professor precisa cumprir 40 horas de formação no Linux
educacional.
· 4000 net do Prouca para os alunos
· O investimento partiu de recursos próprios do
governo municipal
· Todas as escolas tem rede de waireless
· Contrataram técnicos de informática
· O net acompanha o aluno até o final do Ensino
Fundamental. Se trocar de escola o net fica.
Programação de 11
de setembro de 2014- Manhã
Oficina Scratch
10/09/2014- manhã
Palestrantes do NTM
de Novo Hamburgo:
Gislaine Barreto
Glaeser
gigiglaeser@novohamburgo.rs.gov.br
Jorge da Silva
Brandão
Vídeo: O que a maioria das escolas não
ensinam aos bilionários que você conhece
·
Este software funciona no Linux.
·
O aluno constrói o conhecimento através das
suas descobertas
·
Criação de jogos
·
Não funciona bem no Linux educacional 3.0
·
Já está disponível online, é necessária fazer
um cadastro.
·
Grupo de trabalho: encontros semanais,
trabalho em dupla, solução de desafios, planejamento e elaboração de objetos de
aprendizagem, escolha de tema por interesse, ...
Site do fabricante: http://scratch.mit.edu
Site de pesquisa: http://kids.sapo.pt/scratch/channel/recent
Site do fabricante: http://scratch.mit.edu
Site de pesquisa: http://kids.sapo.pt/scratch/channel/recent
Termos
utilizados: Sprites são
os objetos e Scripts são
os comandos
- No inicio utiliza-se o palco com determinados comandos.
- Online http://scratch.mit.edu/projects/editor/?tip_bar=getStarted
- Sugestão
da colega Joice de Nova Petropólis (joicepaula1@hotmail.com) programação em 3D):
Link
para criar historias em quadrinhos: http://www.toondoo.com/
Programação de 11
de setembro de 2014- Tarde
O
Papel das Novas Tecnologias no Âmbito Educacional
Palestrante: Nelson
De Luca Pretto - Bahia
- · O grande desafio tem a ver com o mundo de comunicação.
- · Reto Maier- a evolução da tecnologia, futurista. Hoje sabemos 5% do que abemos em 50 anos, ou seja, em 50 anos, 95% do que nós saberemos terá sido descoberto em 50 anos.
- · 2030- pen drive 11 petabytes, o equivalente a mais de 600 anos de vídeo em qualidade de DVD tocando sem parar.
- · A quantidade de informação na internet dobra a cada 11 horas.
- · Primeiro ciborg do mundo-printing organs
- · Desafios: mídia e comunicação
- · Apropriar- para trabalhar com as tecnologias para...
- · Os registros podem circular de forma viral
- · Aula começa e o professor diz: “liguem seus celulares”
- · Temos que conhecer a programação da máquina do computador
- · Apropriação da tecnologias e postura ativista
- · A importância dos professores troquem experiências no uso das tecnologias
- · Antigamente o Blog era como um diário. Atualmente serve para mostrar para todos
- · Transparência, verdade, confiança. Open everythinhg manifesto.
- · Programa Gimp: é possível fazer desenhos animados.
- · Compartilhar informação
- · Políticas públicas fortes que favoreçam o enfrentamento dos desafios
- · Quatro operadoras de celular contra os serviços grátis
- · Congresso de direito autoral de Foz do Iguaçu
- · Temos que ter liberdade na web
- · Professores: Precisamos sermos cidadãos e formar-nos para a cidadania. Para além do mero direito do consumidor... o fortalecimento dos movimentos sociais
- · Qual é o papel da educação? Qual é o nosso papel como professores?
- · A crise é do mundo. O assunto nacional...
- · Daiane Ravitch – Livro Vida e Morte do grande sistema escolar americano
- · Desafios e possibilidades para a educação-concepção de Educação
- · 1º Mudar o foco, a função da escola
- · A internet conecta, não importa o tipo de sistema ou aparelho. O diferente é conectado.
- · Escola broadcasting (imagem do professor colocando os livros na máquina e os alunos absorvendo-a com fones)
- · 2º Conteúdos e saberes partidos padronizações... pensar a educação como um todo, em uma perspectiva mais ampla.
- · 3º Fortalecer o professor. Formação de professor, condições de trabalho, salário e formação continuada.
- · 4º Presença das tecnologias. Esta geração está na escola pelas mãos dos alunos.
- · Evolução pedagógica – a pedagogia no equipamento- livros didáticos-laboratório de informática- tv vídeo- a tecnologia é uma poderosa máquina de processamento de dados e informações.
- Nós professores é que precisamos estar preparados pedagogicamente habilitados.
- O computador é um equipamento que possibilita a produção do conhecimento, trabalhar com autoria.
- · Superar as contradições
- · Internet enquanto espaço social
- · A geração touch-screen, dois terços das crianças entre 4 a 7 anos já tinham usado Iphone (revista atlantic, abril, 2013)
- · Reflexo ou reflexão? Como tratar com isso?
- · Temos que trabalhar para fazer com que esta geração fique um pouco desconectados.
- · Limite para as crianças e jovens.
- · A escola tem que ser muito mais...
- · Criar novos sentidos para a escola. Criar, criar, criar...
- · Criar laboratórios dentro de escola. Laboratório de robótica, literatura, cinema, matemática...
- · Usar e promover. Ler livro e produzir textos... criar um círculo de conhecimento. Implantar um diálogo permanente entre o conhecimento
- · Educações
- · CriAção
- · Educações construída a partir do ecossistema de informação, comunicação e aprendizagem, apoiado nas redes.
- · Professores autores em rede
- · Eu sou professora e partilho
- · Novos sentidos para a educação. É um caminho que tenta resgatar o papel do professor de forma acadêmica e também política
- · O processo de criação deve envolver a todos. Professor, alunos...
- · Integrar na escola, uma coisa puxa a outra
- · Sintaxe= forma de construir a linguagem
- · Construir outros processos e linguagem, outras formas de expressão.
- · Não uma educação de aprender coisas para responder questões. Uma educação que possibilite a criação, produção a partir das aprendizagens
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